惩罚法中的特殊性惩罚包括厌恶疗法，隔离。

一般性惩罚包括批评、罚款、劳动改造等；特殊性惩罚包括束缚身体、隔离、厌恶疗法等。有一种比较柔和的厌恶疗法是包和策略，即主动提供大量的 对方所追求的目标物，让其享受到极限之后，产生生理上的不适，进而解除其不适当要求，或减弱不良反应。

如要矫正儿童乱撕扯衣服的不良习惯，可以向其提供大量破旧的衣服，并督促他反复去撕扯，即使他感到累了也要让他继续，直到他感到厌烦并要求把衣服拿走为止。

惩罚法也有两种形式：一是给予个体不喜欢的强化物或刺激；二是撤销个体还在享用的正性强化物。

惩罚法含义：

惩罚法是依据条件反射原理发展而来的一种为矫正方法。心理学中的定义是：“惩罚是指当行为者在一定情景或刺激下产生某一行为后，若及时使之承受厌恶刺激（又叫惩罚物）或撤销正在享用的正强化物，那么其以后在类似情景或刺激下该行为的发生频率就会降低。”根据这一涵义惩罚被分为谴责、隔离和体罚三种类型。

当学生发生了某一不良行为时，教师最先用、常用的方式就是以责备的目光、否定的语言或警告的语句（批评、呵斥等）加以制止，这就是谴责。对于一般的学生犯了错误，通过这一环节的教育，即可使其改正错误。隔离是指谴责无效时暂时剥夺其某项权利（如终止其正进行的活动、关禁闭等）以阻止或消除不良行为。

而体罚则是施予一种厌恶刺激，包括能激活痛觉感受器的疼痛刺激或使其他感受器产生不舒适感的刺激，如鞭打、噪音、电击等，不到万不得已不可用之。